Deze ad hoc vraag onderzoekt de verschillen in toegang tot sociale bijstand voor vluchtelingen, subsidiair beschermden en begunstigden van tijdelijke bescherming. Tevens wordt gekeken naar de redenen die worden gegeven voor deze verschillen en of er plannen of voorstellen zijn om in de nabije toekomst verder onderscheid voor deze groepen in te voeren.

Deze studie onderzoekt competentiematching voor migranten in België als onderdeel van een bredere Europese analyse binnen het kader van het EMN. Ze richt zich op hoe beleidsmaatregelen en initiatieven de kwalificaties en vaardigheden van migranten afstemmen op de behoeften van de arbeidsmarkt. De analyse houdt rekening met zowel verticale als horizontale mismatches, waarbij vaardigheden of studierichtingen niet overeenkomen met de vereisten van een functie. Ze identificeert belangrijke uitdagingen, evenals geleerde lessen en goede praktijken om duurzame arbeidsmarktintegratie te ondersteunen via betere competentiematching.

Deze EMN inform geeft een overzicht van hoe EMN-leden en waarnemende landen toegang tot beroepsonderwijs en vakopleidingen garanderen voor verzoekers en begunstigden van internationale bescherming. Er wordt gekeken naar bestaande procedures, stimuleringsmechanismen om inschrijving aan te moedigen, en de belangrijkste uitdagingen en goede praktijken die in de verschillende landen zijn vastgesteld.

Deze Inform biedt een uitgebreid overzicht van taal- en geletterdheidsmaatregelen voor volwassen begunstigden van internationale bescherming (BIP) in Europa. De Inform analyseert hoe deze maatregelen worden ontworpen, uitgevoerd en gewaarborgd, hoe ze inspelen op uiteenlopende geletterdheids- en leerbehoeften, en brengt goede praktijken in kaart die integratie in onderwijs, werk en samenleving bevorderen. 

Deze ad hoc vraag onderzoekt de gerichte maatregelen die zijn ingevoerd om de betrokkenheid van nieuwaangekomen derdelanders (TCN’s) bij de gastmaatschappij te vergroten, met name de domeinen die deze maatregelen bestrijken, het niveau waarop ze plaatsvinden, of TCN’s die al meer permanent gevestigd zijn kunnen deelnemen, en of onderdanen vrijwillig kunnen helpen bij de uitvoering ervan. Ook wordt nagegaan of deze maatregelen verplicht zijn voor TCN’s om hun integratietraject te valideren en wat de gevolgen zijn bij niet-naleving, met name met betrekking tot het verblijfsrecht. 

Deze ad hoc query brengt het gebruik van positieve en negatieve prikkels in kaart om de deelname van begunstigden van internationale bescherming aan programma's voor inburgering in te bevorderen.

Deze inform onderzoekt hoe verzoekers om internationale bescherming en opvangcentra gespreid worden in 23 EMN-leden en Servië, en hoe dit beleid wordt georganiseerd en beheerd. Er wordt een vergelijking gemaakt tussen de aanpak, criteria en mechanismen die in verschillende landen worden toegepast, waarbij zowel uitdagingen als goede praktijken worden belicht. Tevens gaat de inform in op hoe lokale besturen en stakeholders worden geïnformeerd over en betrokken bij het proces. Tot slot worden er mogelijkheden geïdentificeerd voor verdere samenwerking ter ondersteuning van een doeltreffende opvang en integratie.

The 2025 SIRIUS Migrant Education Policy Index introduces a novel framework for evaluating inclusive education policies across 15 EU Member States. Structured around seven key dimensions, the Index highlights existing disparities and effective practices in supporting migrant learners. It underscores the urgent need for systemic reforms to ensure equitable and high-quality education for all students, regardless of migration background. The report advocates for a learner-centred approach prioritising structural flexibility, cultural and linguistic inclusion, and coordinated policy interventions.

Deze ad hoc vraag onderzoekt hoe EMN-leden en waarnemende landen wettelijk verblijvende migrantenkinderen (onderdanen van derde landen) ondersteunen bij het aanpassen aan de culturele omgeving van basis- en middelbare scholen. Het richt zich op nationale maatregelen, waaronder taalondersteuning, lerarenopleiding, gerichte initiatieven en het gebruik van specifieke educatieve tools. Het onderzoekt ook uitdagingen, goede praktijken en of landen de academische prestaties van migrantenkinderen monitoren. 

This ad hoc query, which informed the preparation of an EMN Inform, collected information on how Member and Observer Countries organise vocational education and training (VET) for applicants and beneficiaries of international protection. It covers programme structures, admission conditions, support measures, incentives, obligations, and the recognition of prior skills, as well as good practices and key challenges in delivering VET.

Deze ad hoc vraag onderzoekt de initiatieven die in EMN-leden (EU-lidstaten, uitgezonderd Denemarken) en waarnemerslanden bestaan om werkgevers aan te moedigen deel te nemen aan de integratie van hun werknemers.

Dit rapport biedt een diagnose van de sterke en zwakke punten van het Vlaamse kader voor het beheer van economische migratie en aanbevelingen voor mogelijke hervormingsgebieden. Het rapport presenteert ook enkele van de eerste empirische analyses en inzichten met betrekking tot het behoud en aantrekken van economische migranten in Vlaanderen.

Deze ad hoc vraag onderzoekt het bestaan van nationale initiatieven om ouders van anderstalige kinderen te ondersteunen bij het navigeren door het onderwijssysteem om zo het studiesucces van hun kinderen en hun algemene integratie in de gastsamenleving te verbeteren.

Deze inform gaat over de doelstellingen van inburgeringscursussen en de vereisten voor de integratie van onderdanen van derde landen; identificeert de bevoegde autoriteiten en de toewijzing van kosten; identificeert de inhoud van inburgeringsoriëntatie- of opleidingscursussen en hoe deze worden uitgevoerd (d.w.z. modaliteiten); en verzamelt beste praktijken van EMN-leden en waarnemende landen om nuttige inzichten te verschaffen in de verbetering van de uitvoering van verschillende integratie-instrumenten.

Deze ad hoc vraag brengt de integratievereisten in kaart voor derdelanders voorafgaand aan de afgifte van een verblijfsvergunning. Waar deze vereiste bestaat, worden details gegeven over het type vereiste, de verblijfsdoelen waarvoor de vereiste geldt, en of bepaalde nationaliteiten ervan zijn vrijgesteld.

Deze gezamenlijke EMN-OECD inform geeft een overzicht van het beleid en praktijken die zijn ontworpen om de integratie van onderdanen van derde landen te monitoren en vergelijkt de relevante nationale wetgeving in EMN-lidstaten en waarnemende landen. Gebaseerd op de bijdragen van 25 EMN-leden en waarnemende landen, belicht deze Inform de verschillende dimensies van integratie – van onderwijs en werkgelegenheid tot sociale inclusie en burgerparticipatie.

Deze ad hoc vraag brengt het bestaan, de structuur en de werking van migrantenadviesorganen in kaart in EMN-lidstaten, zowel op nationaal als op regionaal/lokaal niveau. Adviesorganen voor migranten zijn een veelgebruikte strategie om de deelname van migranten aan het democratische proces aan te moedigen.

Deze ad hoc vraag heeft tot doel beter te begrijpen hoe EMN-lidstaten en waarnemerslanden taalonderwijs voor onderdanen van derde landen aanpakken.

Deze EMN inform, gezamenlijk opgesteld door het Europees Migratienetwerk en de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO), biedt een analyse van werkgelegenheidstrends, beleidsprioriteiten en maatregelen om de integratie van ontheemden uit Oekraïne op de arbeidsmarkt van gastlanden te vergemakkelijken. 

Deze ad hoc vraag onderzoekt de maatregelen die EMN-Lidstaten en Waarnemende Landen nemen om de kennis van de moedertaal van leerlingen met een migratieachtergrond te behouden. De vraag behandelt dergelijke maatregelen in kleuterscholen, lagere scholen en middelbare scholen, evenals de economische middelen en fondsen om deze maatregelen te financieren. 

Deze ad hoc vraag werpt licht op organisaties voor jongeren met een migratieachtergrond, hun betrokkenheid bij besluitvormingsprocessen en het bestaan van nationale registers voor deze organisaties. 

Deze EMN Inform werpt licht op de uitdagingen waarmee begunstigden en verzoekers om internationale bescherming worden geconfronteerd in hun zoektocht naar autonome huisvesting in EMN-lidstaten en Servië. Het biedt ook een overzicht van de verschillende benaderingen en strategieën die door deze landen worden toegepast om de toegang tot autonome huisvesting te verbeteren.

Het ministerie van Cultuur van de Republiek Letland bekijkt momenteel de ondersteuning van activiteiten die een innovatieve aanpak bieden om integratie te bevorderen, rekening houdend met de bestaande ervaring van bibliotheken die projecten uitvoeren voor een inclusieve samenleving. Deze ad hoc vraag onderzoekt de ervaringen van andere EMN-lidstaten met bibliotheken die activiteiten uitvoeren op het gebied van integratie en sociale inclusie voor onderdanen van derde landen.

Deze studie biedt een grondig en actueel onderzoek naar de wetgeving, het beleid en de praktijken met betrekking tot de integratie van verzoekers om internationale bescherming op de arbeidsmarkt in de EMN-lidstaten. Het biedt een overzicht van de verschillende belanghebbenden die verantwoordelijk zijn voor de toegankelijkheid van de arbeidsmarkt en belicht zowel de uitdagingen die zich stellen als voorbeelden van goede praktijken.

Zoals uiteengezet in verschillende strategiedocumenten op EU- en OESO-niveau, is er een groeiende behoefte om het integratiebeleid in de verschillende EU-lidstaten te vergelijken om wederzijds leren te vergemakkelijken en het gebrek aan bewijs over de impact van maatregelen aan te pakken. Het doel van deze ad hoc vraag is om een overzicht te geven van de verschillende benaderingen die worden gebruikt door de lidstaten en waarnemende landen van het EMN om de integratie van onderdanen van derde landen te monitoren en te evalueren. De resultaten van deze ad hoc vraag zullen de basis vormen van een Inform die op een later tijdstip zal gepubliceerd worden.