Hoe erkennen andere EU-lidstaten, en Georgië, diploma's die in derde landen behaald zijn? Deze ad hoc vraag, die EMN België in juli 2022 lanceerde, was gericht op (i) hoe het institutionele landschap voor diploma-erkenning er in heel Europa uitziet, (ii) wat de rol van de openbare tewerkstellingsdiensten is in deze erkenning en (iii) wat de best practices van de responderende landen waren met betrekking tot diploma-erkenning, specifiek in de context van de Oekraïense crisis. 20 landen hebben de vragenlijst beantwoord.

Verlenen de lidstaten toegang tot de arbeidsmarkt aan gezinsleden van internationale studenten, en zo ja, aan welke gezinsleden en onder welke voorwaarden? Deze ad hoc vraag van België toont aan dat het beleid en de praktijk in deze kwestie nog steeds verschillen van lidstaat tot lidstaat. 

Op 25 april 2022 publiceerde het EMN zijn inform over het aantrekken en behouden van internationale onderzoekers. Dit rapport biedt een overzicht van de maatregelen die door lidstaten zijn genomen om aantrekkelijker te worden voor internationale onderzoekers, evenals de belangrijkste uitdagingen en beste praktijken die zij hebben ondervonden bij het toelaten en behouden van deze onderzoekers.

Deze EMN inform schetst benaderingen, ervaringen en beste praktijken bij het monitoren, detecteren en aanpakken van het misbruik van verblijfsvergunningen in de EU voor studiedoeleinden.

Het EMN heeft in samenwerking met de OESO een nieuwe inform gepubliceerd: "Skills Mobility Partnerships: Exploring Innovative Approaches to Labour Migration" gepubliceerd. Deze informatie belicht de ervaringen van EU-lidstaten, niet-EU-landen en internationale organisaties met de uitvoering van Skills Mobility partnerschappen, een nieuw concept dat een duurzame benadering van migratie van geschoolde arbeidskrachten bevordert, met als doel vaardigheden op te bouwen ten voordele van zowel de landen van herkomst als de landen van bestemming.